INAUTERIAK 0001

HH3koak aurten primeran ibili gara gure Inauteritako kartelak eta mozorroak prestatzen.
Kartelak egiteko lehenengoz irudi bat arkatzez marraztu ondoren margotu eta apaindu genituen.
Lehenengoz zaldiaren aurpegia margotu genuen alde batetik eta bestetik. Ondoren gurasoek kartoia tartean jarrita makil batetan jarri zituzten. Makilak Eiderren aitonak ekarri zizkigun.
Goizerako desdentauez eta Elsa printzesaz mozorrotu ginen.
Arratsaldean Hipikaz mozorrotu ginen.
Jaialdian dantza oso ondo atera zitzaigun.





Este año nos lo hemos pasado muy bien preparando los carteles y los disfraces.
Para realizar los carteles primero hemos hecho un dibujo a lápiz. Después los hemos pintado y adornado.
Primero pintamos la cara del caballo por un lado y por el otro. Después los padres las pusieron sobre cartón y para terminar en un palo.
Los palos los trajo el aitona de Eider.
Por la mañana nos disfrazamos de desdentados y de Elsa princesa.
Por la tarde nos disfrazamos de Hípica.
En el festival el baile nos salio muy bien.

DE NUEVO EN LA BIBLIOTECA - BERRIRO LIBURUTEGIAN

Irakurketa suspertzeko asmoz, berriro ere joan gara liburutegira eta Iñakik, bertako arduraduna,  liburuak nola dauden antolatuak eta gauza asko kontatu dizkigu. Eskerrik asko!

Hemos vuelto a la biblioteca con el objetivo de seguir motivando a nuestros alumnos con el tema de la lectura. Iñaki, el responsable de la biblioteca, nos ha contado cómo están organizados los libros y un montón de cosas más. ¡Muchas gracias!

SKETCHES 2015 by lh4/5

LH 4. eta 5. mailako ikasleek Ingelerako ikasgaian COMIC HISTORY unitatean sortutako proiektuaren bideotxo bat aurkezten dizuegu. Oraingoan, komiki baten bidez mendeetan zehar bidaiatzea egokitu zaigu, magia pixka bat erabilita pertsonaia ospetsuak ezagutu ditugu, hala nola, As Suli xake jokalaria, Mozart musikaria eta Edison asmatzailea, informazioa eskuratu eta guk geure bukaera sortzeko aukera izan dugu. 

Los alumnos/as de 4º y5º de Primaria os presentamos esta muestra con nuestros vídeos del proyecto que hemos realizado en la asignatura de Inglés, COMIC HISTORY. Esta vez y a través de un cómic, hemos viajado en el tiempo, dando saltos por los diferentes siglos usando un poco de magia, hemos conocido a varios personajes famosos, como por ejemplo As Suli el maestro de ajedrez, Mozart y el inventor Edison. En estas aventuras hemos aprendido mucho y además hemos creado nuestra propia versión de la Historia, cambiando el final.

GURE ERREZETAK

Lan asko egin ondoren lortu dugu errezeta bilduma argiratzea. Duela hiru aste hasi ginen errezeta nola idazten zen aztertzen, gure errezetak idazten, zuzentzen, taldean aurkezten, garbira pasatzen, drivera pasatzen, osagaiak lortzen, prestaketa egiten, bideoa grabatzen eta, azkenik, bideoa internetera igotzen eta driven txertatzen.... Uf, lan handia ezta? Txaloak merezi dituzue, bene-benetan asko saiatu zaretelako.

Después de mucho trabajo hemos conseguido editar nuestro libro de recetas. Hace aproximadamente 3 semanas comenzamos a trabajar en ello, aprendiendo a redactar recetas, haciendo correcciones, presentándolas al grupo, pasándolas a limpio, escribiéndolas en una presentación de drive, obteniendo los ingredientes, realizando en clase las propias recetas (con degustación posterior), grabando vídeos y subiéndolos a Internet... En fin, muchísimo trabajo del que hay que estar orgulloso. ¡Felicidades a tod@s!

ERENTZUN ENTRE LOS CENTROS CON MAYOR CAPACIDAD DE LIDERAZGO E INNOVACIÓN

Vianako eta Lizarrako Ikastolak berrikuntzan eta lidergoan gaitasun handia duten ikastetxeen artean daude.

Gaur argitaratutako albistea Diario de Noticiasen, Lizarrako merindadea.

Las ikastolas de Viana y Lizarra se sitúan entre las escuelas con mayor capacidad de innovación y liderazgo.

Noticia publicada hoy en el Diario de Noticias de Navarra, merindad de Estella.

http://www.noticiasdenavarra.com/2015/02/21/vecinos/estella-y-merindad/merindad-de-estella/lizarra-y-erentzun-ikastolas-de-libro

Proyecto iPad en Educación Infantil - iPad proiektua Haur Hezkuntzan

INAUTERIAK 2015 - FESTIVAL DE CARNAVAL 2015

Aurtengo gaia KIROLA izan da, baina ez edozein kirol gutxi praktikatzen diren kiroletan jarri dugu arreta. Ekintza hau aprobetxatzen dugu sormena eta gorputz adierazpena lantzeko. Gainera, ekintza honek bizikidetzan laguntzen gaitu.



El tema de este año ha sido el DEPORTE, pero no cualquier deporte, nos hemos fijado en los deportes minoritarios. aprovechamos esta actividad para trabajar la creatividad y la expresión corporal con nuestro alumnado. Además, es una actividad que nos ayuda en la convivencia.

Snowbordlariak - Snowborders

Esgrimalariak - Luchadores de esgrima

Hipika - Hípica

Igerilariak - Nadadores

Rugby - Rugby

Surflariak - Surfistas

Dantzariak - Bailarinas

Tenislariak - Tenistas

Boxealariak - Boxeadores

EN EL TALLER DE LA HAUR ESKOLA - HAUR ESKOLAKO TAILERREAN

Aurreko astean Haur Eskola txikiak tailer gelara joan ziren. Bertan masa egiten aritu ziren.

Tailerrean motibagarriak diren egoerak sortzen dira, honek ikasleak esperimentatzera gonbidatzen ditu  beraien sormena garatuz. Jarduera hauetan sentzumen guztiek hartzen dute parte.

Tailerrean gurekin egon ziren Oroitzen aita eta ama.

La semana pasada los peques de la Haur Eskola estuvieron en el taller de arte. Realizaron un taller de masa.

En el taller se crean situaciones muy motivadoras, esto invita a los alumnos a experimentar fomentando así la capacidad creadora. En estas actividades participan todos los sentidos. 

Esta vez compartieron la actividad con el aita y la ama de Oroitz.

LA CAIXAKO PLANETARIO MUGIKORRA IKASTOLAN - EL PLANETARIO MÓVIL DE LA CAIXA EN LA IKASTOLA

Egun hauetan gure artean izan dugu La Caixako Planetario Mugikorra Ikastolako gimnasioa. Haur Hezkuntza eta Lehen Hezkuntzako ikasle guztiak pasa dira berarekin batera zetorren "Neguko izarrak" izeneko proiekzioa ikustea.

Proiekzioaren helburua urtaro honetan ikusten ditugu hainbat planeta, izar eta konstelazioen izenak ikastea da. Entzunak diren Hartz Handia eta Txikiaz gain, Gemini, Auriga, Tauro eta Txakur Handia eta Txikia ezagutu ditugu.

Txikientzat esperientzia berri bat izan da, iluntasuna eta izarrak ikustearekin nahikoa zen eta liluraturik jarraitu dute saioa. Handientzat berriz, zekitena indartzeko eta zabala den astronomiako zientzian sakontzeko balio izan du gurekin gehiagotan egongo den jarduera hau.



Estos días hemos tenido con nosotros el Planetario Móvil de La Caixa en el gimansio de la Ikastola. Todos los alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria han entrado en él para ver la proyección "Estrellas de invierno".

El objetivo de la misma es dar a conocer planetas, estrellas y constelaciones que podemos ver durante esta época del año. Además de las más oídas, la Osa Mayor y la Menor, nos hemos encontrado con Gemini, Auriga, Tauro, Canis Mayor y Menor...

Para los más pequeños ha sido una nueva experiencia, ver las estrellas en la oscuridad de la cúpula ha sido suficiente para ellos y han seguido emocionados toda la sesión. Los más mayores han aprovechado para reforzar los que ya sabían y profundizar en un tema tan amplio como lo es el de la astronomía.

SEMANA MUSICAL EN LA HAUR ESKOLA - ASTE MUSIKALA HAUR ESKOLAN

MUSIKAREN ONURAK

Azkeneko hamarkadetan ikerketa ezberdinak egin dira musikaren onuarak aztertzeko haurrengan eta umeengan.

Haurrei abestea eta beraiekin batera musika entzutea, fisiologikoki aldaketak
eragiteaz gain,  afektiboki lotura indartsu bat garatzen du, bere adimen
emozionala suspertuz. Honelaxe, psikologikoki, emozio eta sentimentuak
esnatu, suspertu eta garatau egiten ditu. Ikastolan konprobatu dugu
gainera izugarri gozatzen dutela. Eskerrak eman nahi dizkiegu ere beste
geletako musikariei.




LOS BENEFICIOS DE LA MÚSICA


En las últimas décadas, la comunidad científica ha mostrado gran
interés por investigar los efectos beneficiosos de la música en bebés y
en niños. 


Entonar canciones a los bebés y escuchar música con ellos, además de
producir cambios a nivel fisiológico, desarrolla un fuerte vínculo
afectivo, que estimula su inteligencia emocional. Asimismo, a nivel
psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos.
En la ikastola además comprobamos que disfrutan muchísimo.
Queremos agradecer la participación de los músicos/as de otras aulas.

Erentzun en la universidad: Educación por competencias - Erentzun unibertsitatean: Konpetentzietan oinarritutako hezkuntza

De izquierda a derecha, Maite Otero (ikastola de Viana), Kontxi Aranaz (Tafalla), Jesús M. Goñi e Irene López-Goñi (autores), Iosu Reparaz (Lizarra) y Pilar Vicente (San Fermin).

La UPNA publica un libro que analiza el actual currículum escolar y apuesta por la educación por competencias.

En la publicación se relata una experiencia llevada a cabo en cinco ikastolas navarras para poner en marcha esta iniciativa 

La Universidad Pública de Navarra ha publicado un libro en el que se reflexiona sobre los problemas y disfunciones del actual currículum escolar y en el que se apuesta por afrontar este problema con propuestas de acción centradas en la introducción de competencias básicas. El libro lleva por título “Hacia un currículum guiado por las competencias. Propuestas para la acción” y ha sido escrito por Irene López-Goñi y Jesús María Goñi Zabala, profesores e investigadores de la Universidad Pública de Navarra y de la Universidad del País Vasco, respectivamente.
Este trabajo de investigación se inicia constatando la existencia de graves problemas escolares, que se concretan en una alta tasa de fracaso y abandono en el sistema escolar actual. Este problema se deriva, según los autores, del desajuste entre lo que la escuela obligatoria enseña y lo que la sociedad actual demanda. Los autores señalan como una posible solución que el currículum priorice aquellos conocimientos que sean útiles para la vida y que estén en la base de las competencias necesarias para el desarrollo personal, la integración social y la inserción laboral. Es lo que los autores denominan un currículum guiado por las competencias.

Experiencia con 5 ikastolas navarras

En la segunda parte del libro se relata la realización de una experiencia llevada a cabo en un grupo de ikastolas de Navarra con la finalidad de poner en práctica las ideas establecidas anteriormente. En concreto, se trata de la ikastola Andramari, de Etxarri Aranatz, la ikastola Erentzun, de Viana, la ikastola Lizarra, de Estella, la ikastola San Fermin, de Cizur, y de la ikastola de Tafalla.
Este relato contiene información tanto sobre los objetivos, aquello que los autores denominan Proyecto BLOK, como sobre los recursos, metodología  y forma de evaluación utilizados en esta experiencia.
Esta experiencia cuenta ya con varios años de desarrollo y ha conseguido en este tiempo el reconocimiento de los responsables educativos (Consejo escolar, Comisión de Educación del Parlamento) de la Comunidad Foral de Navarra y ha situado a estas escuelas entre aquellas con mayor capacidad de innovación y liderazgo para la mejora de la enseñanza.  Esto ha posibilitado su participación como grupo en KeyCoNet, que es una red europea que tiene como punto de unión la identificación y análisis de iniciativas para la implementación de las Competencias clave en la Educación Primaria y Secundaria.

http://www.unavarra.es/actualidad/noticias?contentId=192544

TRADICIÓN Y CULTURA - OHITURA ETA KULTURA

Aurreko astean Agate Deuna ospatu genuen ohiturak dion moduan kalez kale koplak abestuz. Ez ginen ahatzu herriko agureetaz eta zaharren egoitzara joan ginen gure kantuekin hauek alaitzeko asmoz.

La semana pasada como manda la tradición salimos a cantar las coplas de Santa Águeda por las calles de nuestra localidad. No nos olvidamos de los ancianos del pueblo y acudimos a la residencia de ancianos con nuestros cánticos con intención de alegrarles la mañana.

IRAKURLAGUN - AMIGO/A DE LECTURA

Aurten ere IRAKURLAGUN proiektua martxan jarri dugu gure ikasleak irakurketan motibatzeko. Ikasle helduenek txikiagoak direnekin elkartuko dira irakurtzeko. Batzutan nagusienek irakurriko dute eta beste batzuetan gaztetxoenek. Egindako lehenengo jardueraren argazkiak dira hauek, kontratua sinatzen. 

Hau da lortu nahi duguna:

.  Irakurzaletasuna bultzatzea.

. Maila ezberdinetako ikasleen arteko komunikazioa bultzatzea.

. Ikasleen arteko laguntzan oinarritutako hezkuntza erraztea.

. Ikasle nagusien autoestimua garatzea, ikasleen bilakaera baloratuz.

. Irakurlagunari laguntza emateko konpromisoa eta ardura hartzea.

. Irakurlagunari idatzizko testuen aurrean interesa piztea.

. Aurreneko mailako ikasleen irakurketan aurrerapausoak ematea.

. Ikasleen ezaugarriak kontuan izanik, begirunean heztea.

. Irakurketa eta idazketaren irakaskuntzan gozatzea.

Hoy hemos vuelto a poner en marcha el proyecto llamado IRAKURLAGUN - AMIGO DE LECTURA. Los alumnos más mayores tendrán un "irakurlagun", un amigo/a con el que se reunirán para leer. En ocasiones leerán los mayores y en otras, los más pequeños. Como primera actividad tenemos esta que os enseñamos en las fotos, la firma del contrato. 

Estos son los objetivos:
- Motivar a nuestros alumnos en la lectura.
- Suscitar la comunicaciones y las relaciones entre alumnos de distintos cursos.
- Facilitar un tipo de educación basada en la ayuda entre alumnos/as.
- Desarrollar la autoestima de los alumnos mayores y valorar su labor.
- Adoptar un compromiso y responsabilidad para ayudar a los alumnos más pequeños, "irakurlagunak".
- Crear interés en los más pequeños por los textos escritos.
- Mejorar el nivel de lectura de los alumnos más pequeños.
- Disfrutar de la lectura y la escritura.

NUEVOS MÉTODOS PEDAGÓGICOS - METODOLOGIA BERRIAK

El trabajo por proyectos, el aprendizaje colaborativo, la educación por competencias o el aprendizaje basado en la resolución de problemas es una realidad en Erentzun ikastola.

Desde nuestra fundación somos conscientes de la importancia de preparar a nuestros alumnos/as de la mejor manera posible. Una buena preparación será indispensable y decisiva para que en el futuro que cuenten con habilidades y competencias básicas, que les permitan aplicar todo cuanto sepan en cada momento en su ámbito personal , social y laboral, destacando por ejemplo la importancia de saber trabajar en equipo para la consecución de un objetivo común.

Para conseguir que nuestros alumnos/as dominen estas habilidades y manejen perfectamente estas competencias, es necesario la aplicación de metodologías educativas adaptadasy diseñadas específicamente. Para conseguirlo, en todo el equipo docente Erentzun Ikastola lleva a cabo un trabajo de formación continua y de mejora.

Scratch	Lenguaje de programación que tiene como objetivo que el alumno/a aprenda a pensar creativamente, trabajar colaborativamente y razonar sistemáticamente.
iPad Project	Incorporación y uso del iPad como herramienta interactiva para el desarrollo del aprendizaje de diferentes contenidos curriculares.
DIMI	Coordinación a nivel de TICS
PB	Diseño de proyectos y evaluación por competencias.
Sormen	Proyecto para desarrollar la creatividad.
Eleanitz- English	Proyecto para el aprendizaje del inglés comenzando en edades tempranas.
EsenREd	Proyecto para desarrollar una escuela sostenible.
PositivitiES	Psicología positiva, programa para trabajar la inteligencia emocional.

 


Lana proiektuen bidez, elkarren arteko ikaskuntza, konpetentzietan edo arazoen konponketan oinarritutako ikaskuntza Erentzun ikastolan errealitate bat da.

 
Sortu ginenetik argi dugu zein garrantzitsua den gure ikasleak ahal den hoberen prestatzea. Prestakuntza on bat ezinbestekoa izango da etorkizunean oinarrizko trebetasunak eta gaitasunek izan ditzaten, alderdi pertsonalean, sozialean eta lanean aurretik ikasitako guztia aplikatzeko gai izan daitezen, azpimarratuz adibidez talde lanean aritzea zein garrantzitsua den mankomuneko helburu jakin bat lortzeko.  

Guree ikasleak trebetasun eta konpetentzia hauek mendera ditzaten, beharrezkoa da metodologia hezitzaile egokituak eta bereziki sortuak erabiltzea. Hau lortzeko, Erentzun ikastolako irakasle talde osoak etengabeko prestakuntza eta hobekuntza plana aurrera darama.

SECUNDARIA Y BACHILLER - DBH ETA BATXILERGOA

Ostiralean Oiongo San Bizente ikastolatik eta Lapueblako Assa ikastolatik Zuzendaritza Taldeak etorri zitzaizkigun gurera beraien Hezkuntza Proiektuak azaltzera.

El viernes tuvimos en nuestro centro a los Equipos Directivos de las ikastolas San Bizente de Oion y Assa de Lapuebla presentándonos sus proyectos educativos.

BIZIKLETA KONPONTZEN - ARREGLANDO LA BICICLETA

Konpetentziak lantzeko proiektuen zerrendan Lehen Hezkuntzako 6. mailako ikasleena gehituko dugu. Honetan bizikleta da interes zentroa, eta honen inguruan jarduera ezberdinak eramaten dira aurrera: bizikletaren historiaren laburpena, Vianan egiten den bizikletaren erabilpenaren analisia, bizikleta makina bezala, nola konpondu gurpil baten zuloa, bizikleta berri baten diseinua...

Proiektu hau %100an digitalki egin dugula azpimarratu beharra dago. Gelan ditugun eramangarriak erabili ditugu eta, bestalde, hodeian lan egin dugu Google Drive erabiliz. Salbuespen bakarra: bizikletaren zuloa konpontzearen unea. Hau eskuz egin behar izan genuen, ez baita asmatu, momentuz, botoi bati emanez konpontzen dituen aplikazioa. :-9



Añadir a la lista de proyectos para trabajar las competencias el de los alumnos y alumnas de 6º de Primaria. En él la bicicleta es el centro de interés y alrededor de él se realizan diferentes actividades: resumen de la historia de la bicicleta, análisis del uso de la bicicleta en Viana, la bicicleta como máquina, cómo arreglar un pinchazo y hasta diseños creativos de bicicletas.

Remarcar que este proyecto se ha realizado al 100% digitalmente, utilizando los portátiles de aula y trabajando "en la nube" con Google Drive. La única excepción ha sido a la hora de aprender a arreglar los pinchazos de la bici, tarea en la que hemos tenido que utilizar nuestras manos, ya que, por el momento, no se ha inventado ninguna aplicación informática que lo haga apretando un botón.

HH3 KO MASKOTAK

HH3-ko gelan proiektu beriiztatzaile bat landu dugu. Gure maskotak. Maskota bakoitzaren fitxa bete dugu, animaliaren deskribapena eginez. Ostiralean maskota gelara ekarri genuen ikastolako beste ikasleei eta familiei erakusteko.

 



 Los alumnos de HH3 han trabajado un proyecto innovador. Nuestra mascotas. Hemos rellenado una ficha de cada mascota con la descripción de cada animal. El viernes llevamos la mascota a la ikastola para enseñarla a los ompañeros y a las familias.

ERIKEN URTEBETETZEA/CUMPLEAÑOS DE ERIK

Gaur Eriken urtebetetzea ospatu dugu. Bizkotxo goxoa jan dugu eta "Zorionak zuri" abestu diogu. Zorionak Erik!!

Hoy hemos celebrado el cumpleaños de Erik. Hemos comido bizcocho y hemos cantado la cancion de "Zorionak zuri". Zorionak Erik!!

LEHEN GIZAKIAK / LOS HOMBRES PRIMITIVOS

LH 1. mailako ikasleak lantzen ari diren gaiaren ezagutzak barneratzeko, Lehen Gizakiari buruz antzerki bat egin dute. Non bizi ziren, zer egiten zuten, nola janzten ziren, zer jaten zuten... ikasi zuten eta gainera prozesuan zehar asko disfrutatu dute.

Los alumnos de 1º de Educación Primaria, para interiorizar los conocimientos del tema que están trabajando, han realizado un teatro sobre los hombres primitivos. Han aprendido: donde vivían, qué hacían, cómo se vestían, qué comían... y además han disfrutado durante el proceso.

IKASTOLAKO IDAZLE HARROBIA . CANTERA DE ESCRITORES DE LA IKASTOLA

Aurtengo otsailaren 1ean, Felices Deuna eguna, ura eta lurra izan ditugu bisitari. Dena den, berdin disfrutatu dute gure herriko txikiek, txanpona banaketaren ohitura, beti bezala, ilusioz bizi izan dute eta.

Ohitura da, halaber, Vianako XXVII. Ipuin eta Kontakizun Lehiaketaren sari banaketa egun honetan ematea. Lehen Hezkuntzan Maren Toledanok eta Maider Nicolasek lortu dute 2. saria alde batetik eta aipamen berezia bestetik. DBHn, bestalde, Idoia Rubiok eta Laura Sainzek, gure ikasleak izandakoak, 1. eta 2. saria jaso dute.

Saridunak zoriontzen ditugu ikastola osoaren izenean. Zorionak!

Este año hemos tenido un 1 de febrero, día de San Felices, pasado por agua y nieve. Eso no ha sido obstáculo para que los más pequeños de Viana lo hayan celebrado con la ilusión del reparto de la moneda.

También se han repartido los premios del XXVII Certámen de Relatos y Cuentos Ciudad de Viana. En la modalidad de Educación Primaria, Maren Toledano y Maider Nicolás, alumnos de la Ikastola, ha conseguido respectivamente el segundo premio y la mención especial. En Educación Secundaria Idoia Rubio y Laura Sáinz, exalumnas de nuestro centro, han logrado con el 1º y 2º premio de esta categoría.

Felicitar a todos los ganadores. Zorionak!

IKASTOLAKO LAU IKASLE SARITUAK - CUATRO ALUMNOS DE LA IKASTOLA PREMIADOS

Gaur, San Felices egunean, Viana Hiriko XXVII. Ipuin eta kontakizun lehiaketaren sari banaketa izan da. Euskarazko modalidadean, Erentzun ikastolako Lehen Hezkuntzako bi ikasleek izan dute saria, 2. Maren Toledano eta aipamen berezia Maider Nicolás. 

DBHn, orain Lapueblan ikasten duten bi ikasle ohi izan dira saridunak, 1. Idoai Rubio eta 2. Laura Sáinz.

Beste bi sariak Iruñako neska batentzat izan dira eta Elizondoko beste batentzat. Zorionak egindako lanengatik!

Hoy, día de San Felices, se ha realizado el reparto del XXVII certamen de relatos y cuentos Ciudad de Viana. En la modalidad de euskera, dos alumnos de Primaria de Erentzun han sido premiados, Maren Toledano el segundo y Maider Nicolás, mención especial.

Dos exalumas de la ikastola que ahora cursan estudios en la ikatola de Lapuebla, han sido las ganadores en Secundaria, Idoia Rubio el primer premio y Laura Sáinz el segundo.

Los otros dos premios han sido para una niña de Pamplona y otra de Elizondo. ¡Felicidades por vuestros trabajos!

SASKI BETE BARAZKI - LLENA LA CESTA DE VERDURAS

"Saski bete barazki"izenburuarekin Lehen Hezkuntzako 3. mailako ikasleak proiektu berriztatzailea lantzen egon dira.Baratza bat diseinatzea helburuarekin informazioa jaso eta sailkatu zuten; lurra aukeratu eta neurriak hartu zituzten;zer landareak landatu, beraien prezioa eta azken kostua prestatu zuten. Bukatzeko, gurasoen aurrean azaldu zuten.

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 Los alumnos de 3º de Educación Primaria han desarrollado el proyecto de innovación "Llena la cesta de verduras", cuyo objetivo final era el diseño de una pequeña huerta. Para ello recogieron información y la clasificaron; eligieron el terreno y lo midieron; decidieron que plantas poner, su precio y costo total. Para finalizar, lo presentaron a los padres y madres en clase.